撰稿人：圖書館義工 閱川 (筆名)

為何有人講故事引人入勝，有人卻講得枯燥乏味，甚至常遇到“聽眾沒反應”的情況？《好故事的力量》道出了關鍵：好故事不是事實的羅列，而是意義的傳遞。本書指出，打動人心的故事離不開“影像化”的細節，但更重要的秘訣是，為故事細節找到能與聽眾情感或價值觀產生共鳴的“意義”。無論在面試或報告，當我們學會將對聽眾有意義的訊息，融入一個情緒起伏、脈絡清晰的故事之中，溝通成效便如虎添翼。這本書不只是一本工具書，更像一把鑰匙，幫助我們挖掘自身經歷中那些尚未被察覺的亮點，並有力地向他人呈現。
 

撰稿人：圖書館義工 Audrey (筆名)

泰戈爾的詩別具一格，大自然與愛，在他的詩裡以具象而溫柔的方被描繪和展現。清晨的樹葉和涼爽的風、明亮的窗几和新鮮的空氣、孩童的笑臉和平靜的世界——他引領讀者緩步前行，漸漸理解事物的意義，找到通往內心平和的途徑。

本詩選收錄了《新月集》和《飛鳥集》，為泰戈爾最具代表性的詩作之一，也是最能代表他的創作精神。無論在雨後、在蟬鳴之時，或是在任何需要被安慰的片刻，都可以從他的詩句當中找到撫慰和共鳴。

詩，是綿長思念的寄託，也是平靜而熱烈的喜愛。
 

撰稿人：圖書館義工 Tabor (筆名)

在《哈利波特：阿茲卡班的逃犯》一書中，哈利波特開始了他的三年級學習生涯，卻同時面臨前所未有的危機。阿茲卡班監獄的著名逃犯天狼星·布萊克，據傳是十三年前出賣哈利父母的叛徒，現在竟將矛頭指向哈利，令整個霍格華茲瀰漫著不安與恐慌。

隨著“催狂魔”的到來，哈利感受到一種難以言喻的寒意，這些可怕的獄卒吸走了他的快樂。在面對不斷逼近的威脅時，哈利必須與好友一同揭開布萊克背後的真相。他們的冒險不僅是對抗黑暗的挑戰，更是三人之間友誼的重大考驗。本書深刻探討了勇氣、友情與成長等主題，讓讀者隨著哈利的旅程，思考選擇和命運帶來的力量。
 

撰稿人：圖書館義工 Tabor (筆名)

《五個小孩的校長Little Big Master》這部電影講述了呂慧紅校長的感人故事。她曾任國際幼稚園校長，因對既有教育體制感到失望而辭職，原計劃與丈夫環遊世界。然而，當她得知面臨倒閉的元田幼稚園僅剩五名學生時，決心重拾教學初心，毅然接受校長職位。

呂校長面對每位學生不同的家庭困境——如失去父母的珠女、家境拮据的嘉嘉，以及不被重視的南亞裔姊妹。她不僅努力改善學生的學習環境，還積極為幼稚園招生，在資源匱乏下克服重重挑戰。這部電影深刻展現教育的愛和力量，情感真摰，讓人動容，是一部值得教育工作者和學生共賞的作品。
 

撰稿人：圖書館義工 Audrey (筆名)

20世紀初，FREE HUG多次出現在世界各地的城市。當時忙碌的工作生活，喘不過氣的經濟騰飛，人們開始渴望那份簡單的溫暖，希望用擁抱來傳遞關懷。

那麼今天呢？看到此處的你還好嗎？會不會蓋著被子但睡不著，對於“長大後就會明白”的事情仍然想不通。或許不是多難的事情，可能只是想知道喜歡是怎樣的感覺，吃意麵為什麼不用筷子之類的。對呀，人類本來就是會覺得很累，渴望擁抱，卻又不確定自己想擁抱的是什麼。

本書作者潘柏霖，就像一個裝著很多麥穗的粗麻袋，在日落的公路上行走。若你仔細望去，會發現那些從破口遺漏在地上的悲傷，在餘暉裡閃閃發光。儘管他的背影還是孤單地一直在晃動，痛苦依然以各種形狀不斷襲來，但唯有擁抱它、感受它，最終應該會找到自己的答案。