文字_孫倩瑩 圖片_Erik U、Lee Kam Ha、Lee Kam Ha、Lio Chi Heng、Chan On I 插畫_潘文珊
隨着《全民閱讀促進條例》的發佈，我們應當與時並進，將書香融入生活，將閱讀化作日常。
本期專題圍繞《全民閱讀促進條例》，介紹文化局公共圖書館的閱讀推廣工作，分享“每日閱讀10分鐘”的好處；並由資深閱讀推廣員、澳門書店經營者、澳門高校圖書館代表介紹澳門閱讀推廣現狀，帶領讀者探索本地閱讀空間。
專題
開卷澳門
澳門的“全民閱讀”
2026年2月1日，國務院制定的《全民閱讀促進條例》正式出台。國家新法為全民閱讀樹立典範，澳門也在閱讀推廣上走出了一條具有澳門特色的“閱讀之城”之路。依循《條例》精神，文化局公共圖書館亦持續推動各項工作：
1 豐富你的閱讀生活
| 4月閱讀系列活動 | 《條例》要求每年4月第四周為全民閱讀活動周，而文化局公共圖書館每年4月，都會舉辦“4.23世界閱讀日”相關活動，今年亦將在此基礎上舉辦“開卷澳門．2026全民閱讀活動周”，令市民通過不同方式體驗閱讀的樂趣。 |
| 傳統及數字閱讀 | 《條例》提到要結合數字閱讀與傳統閱讀、優化數字閱讀內容及提供便利性，文化局公共圖書館提供聯合電子出版有限公司電子書（SUEP電子書）和“QQ閱讀”等，還有以英、葡文為主的電子書平台“OverDrive eBooks”。網羅海內外多樣題材，讓讀者一飽眼福。 |
| 開展舊書交換流通 | 文化局公共圖書館定期舉辦“好書交換”、“以書易書”等活動，推動圖書交換流通。 |
2 增強城市對不同群體的關懷
| 親子閱讀 | 正如《條例》對親子閱讀的重視，文化局公共圖書館也持續推廣親子閱讀。文化局公共圖書館於2023年推出“嬰幼兒閱讀有禮計劃”，為未滿24個月且持有澳門居民身份證和文化局公共圖書館讀者證的嬰幼兒提供“閱讀包”。 |
| “嬰幼繪本氹氹轉”以五感刺激、親子互動，啟蒙嬰幼兒閱讀，開啟親子共讀之門；“書香伴成長”及逢星期六、日舉辦的“故事天地”，通過繪本演說、創意遊戲等活動，激發兒童閱讀興趣並建立家庭閱讀素養。 | |
| 文化局聯同教育及青年發展局推出“悅讀家FUN親子活動”，讓兒童與家長走進圖書館，享受親子共讀時光。除此以外，“‘悅’讀學生獎勵計劃”及“‘悅’讀校園嘉許計劃”鼓勵學生善用公共圖書館資源、協助學校營造校園閱讀氛圍。 | |
| 黑沙環公園黃營均兒童圖書館作為澳門首間兒童圖書館，與文化局轄下11間設有兒童閱覽區域的公共圖書館，一同致力推廣親子共讀，陪伴家庭共同成長。 | |
| 無障礙閱讀 | 文化局公共圖書館館內均設有座枱式感應線圈系統及放大鏡，並因應各分館的空間條件，分別設置無障礙洗手間、字體放大機、視障閱讀機、無障礙通道、升降機等設施和設備，為讀者提供適切的服務。另外，文化局公共圖書館提供的有聲書資源，拓展多元閱讀體驗。 |
| 長者閱讀 | 考慮到老年人的閱讀需求，豐富銀髮族閱讀體驗，文化局公共圖書館舉辦“樂齡悅讀指南”，深入社區，推動長者閱讀；“圖書館e學堂”協助長者掌握圖書館電子閱讀資源及其他公共服務；“健康生活工作坊”鼓勵讀者嘗試多元的活動，如肌肉保健、瑜珈等，將閱讀主題與生活體驗相融合，豐富讀者生活。 |
3 新增城市閱讀設施
《條例》呼籲讓閱讀走進城市每個角落，如社區、公共服務機構和場所、旅遊景區、機關、學校、企業事業單位等。
文化局公共圖書館推出“開卷澳門．2026全民閱讀活動周”系列活動，響應《條例》，招募共讀點，鼓勵社會各界組織多種形式的閱讀活動（如親子閱讀、故事會、讀書會、主題書展），並選讀澳門本地出版作品，讓閱讀融入生活，讓更多讀者發現澳門出版品的魅力。共讀點的場地和形式不受限制，活動範圍同時延伸至橫琴粵澳深度合作區。
圖書館未來也會在社區設立更多“10分鐘閱讀角”，閱讀資源下沉社區，讓閱讀資源唾手可得。
閱讀10分鐘，每天更輕鬆！
2026年，讓我們一起運用每日10分鐘，養成閱讀習慣
1.緩解壓力：當我們專心閱讀一個故事或一篇文章時，大腦會進行想像並投入劇情，進入深層、平和的狀態，讓身體中的壓力荷爾蒙下降，達到放鬆、緩解焦慮的效果。[1]
2.培養良好習慣：10分鐘的閱讀時間相對短暫，讀者就能夠從短暫的時間中習慣閱讀、接觸閱讀，以此培養閱讀習慣。[2]
3.練習思考，夯實認知基礎：閱讀時，大腦需要辨識文字的意義，這些字連起來又是甚麼意思，整個過程就像在幫大腦做體操，能夠強化神經的連結。每天10分鐘的累積，能讓我們擁有豐厚、客觀的詞彙量，長此以往，大腦處理資訊、理解複雜內容時候的深度和速度也會得到優化。[3]
[1] 英國薩塞克斯大學 Mindlab International 研究室（由認知神經心理學家 Dr. David Lewis 主導）。此研究常被英國國民保健署（NHS）及各類心理健康官網（如 MHFA England）引用。
Lewis, D. (2009), Galaxy Stress Research, Mindlab International, Sussex University, UK.
https://worldliteracyfoundation.org/the-key-to-opening-many-doors/
[2] BJ Fogg 博士的“福格行為模型”（Fogg Behavior Model）（史丹佛大學行為設計實驗室創始人）及習慣迴路理論（The Habit Loop）。
https://behaviordesign.stanford.edu/resources/fogg-behavior-model
Breaking Bad Habits: Why It’s So Hard to Change
https://newsinhealth.nih.gov/2012/01/breaking-bad-habits
[3] 閱讀科學（The Science of Reading）體系，包含 Gough & Tunmer 的“簡單閱讀觀點”（Simple View of Reading, SVR）。
Learning to Read: "The Simple View of Reading." Improving Literacy Brief
https://eric.ed.gov/?id=ED582273
iteracy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice: Policy Statement
https://publications.aap.org/pediatrics/article/154/6/e2024069090/199467/Literacy-Promotion-An-Essential-Component-of?autologincheck=redirected
專訪澳門中小學閱讀推廣員小丸姐姐（李錦霞）
李錦霞是武漢大學圖書館學碩士，從事閱讀推廣已有二十四年，現為澳門勞校中學附屬小學部的閱讀推廣員，家長學生都親切地稱呼她為小丸姐姐。
小丸姐姐認為，閱讀推廣的出發點應是讓人對閱讀產生興趣。因此她會選擇一些有趣、貼近生活、有故事性的圖書，配合創新的活動形式（如角色扮演、學科主題書展、AI故事繪本問答遊戲）進行推廣；她亦鼓勵家長每日陪同子女共讀圖書，讓子女有更多的耐心和興趣進入閱讀世界，讓閱讀變成一家人一起做的事情，而非單純作為學校派達的任務。她表示，希望通過閱讀推廣，能讓更多的學生自發性地為自身的個人成長及生活觀察而閱讀。
小丸姐姐留意到《全民閱讀促進條例》的出台，她認為該條例是將閱讀推廣延伸到社會層面，意味着在政府政策的支持下，社會對閱讀推廣的重視程度將會有進一步的提升，未來將會有更多的社會資源流向閱讀推廣領域。小丸姐姐期望澳門社會機構及團體、學校未來能配合政策推出多元化且具備創新性的閱讀推廣活動，讓閱讀變成一種社會風氣。具體來說，科技化與個人化，將是閱讀推廣未來的發展趨勢，皆因科技能讓讀者突破地理環境和數量限制，從而更快、更準確地找到想閱讀的圖書，在科技的支持下，讀者將能進一步接觸到符合自己年齡階段與閱讀偏好的圖書。小丸姐姐認為，澳門政府及社團機構可以做一些更針對不同年齡、更貼近社會課題的繪本，也可以嘗試結合AI創作繪本或短片，讓閱讀的形式更加多樣，並配合本地繪本出版物推出對應的閱讀推廣活動。
小丸姐姐帶領學生進行閱讀活動
小丸姐姐為校內佈置閱讀推廣壁報，並定期更換
專訪澳門星光書店執行董事廖子馨
廖子馨是澳門星光書店的執行董事，她曾是澳門日報副總編輯，2021年開始負責星光書店的營業運作。
星光書店在上世紀開創了圖書展覽的先河，近年持續承辦書展活動，並在書展中設置新書發佈會，讓更多澳門本地出版物得到曝光，讓作者與讀者能面對面交流。此外，星光書店總店設有兒童讀書空間，並在店內不定期舉辦故事會，邀讀者共遊書海。
廖子馨指出，現時澳門的閱讀空間主要有圖書館和實體書店兩種，從《澳門閱讀地圖》可以窺得，文化局公共圖書館在各區分佈相對平均，也不乏植根社區的圖書館，比如青洲坊圖書館，便座落公屋群中，為居民提供便捷、舒適的閱讀環境。此外，澳門書店如星光書店、文化廣場、一書齋、邊度有書等，特色各異，為不同偏好的讀者提供各類選品及閱讀空間。
廖子馨對《全民閱讀促進條例》有所了解，並指出當前澳門已能響應其中一部分《條例》的內容。城市閱讀的設施及推廣方面，如有位處住宅區的公共圖書館。另外，澳門的中小學閱讀推廣工作已進行多年，許多學校都有閱讀推廣員，持續鼓勵學生課外閱讀；而澳門理工大學設有長者書院，讓長者有機會重返校園，重拾書本。2025年底，澳門國際機場中的門店“澳門好店”，店內特設“澳門佳作家”專區，出售澳門本地出版物，並定期介紹兩位澳門作家及作品，讓往返的旅客能接觸到澳門的出版物，透過文字感受到本澳獨有的人文氣息。廖子馨表示，隨着《全民閱讀促進條例》的出台，未來在澳門政府的牽引下，相信澳門的閱讀推廣設施會得到更進一步的優化和增補。
星光書店總店兒童讀書空間
星光書店兒童讀書空間設有桌椅，為小讀者提供舒適閱讀環境
專訪澳門高校圖書館聯盟主席兼澳門聖若瑟大學圖書館館長陳安怡
本屆澳門高校圖書館聯盟（Macau Academic Library Alliance，簡稱MALA）主席、聖若瑟大學圖書館館長陳安怡博士指出，MALA自2013年成立以來，核心使命即是促進學術資源共建共享。為響應“閱讀之城”建設，聯盟已推動“澳門文獻港”面向大眾，部分高校更推出校外讀者計劃，讓學術資源真正流入社區。
閱讀的形式是多樣的，MALA成員館為校內閱讀推廣推出不同的活動，如“最美德國書籍”的高校巡展，展出具特色的設計類圖書，讓師生一覽德系藝術風格。為響應“2025年澳門全城共讀月”，澳門高校策劃了一系列活動，如“閱·動·越開心”講座，分享閱讀與運動的樂趣，以及一系列藝術工作坊，並且在各院校圖書館開展閱讀推廣活動，如聖若瑟大學策劃“輕聲細語：沉浸式文學之旅”活動，利用14種語言（含土生葡語、毛利語等）製作澳門故事有聲書，將閱讀轉化為沉浸式的聽覺饗宴。
今年適逢《全民閱讀促進條例》出台，陳博士認為，該條例對澳門圖書館的閱讀推廣工作，具有重要的指導與支持作用。澳門正致力於打造“閱讀之城”，該條例與澳門的發展方向高度契合。依循《條例》指引，高校圖書館可進一步拓寬推廣維度：一方面配合《條例》，深耕品牌建設，打造具代表性的澳門高校閱讀周；另一方面，主動跨越地域邊界，依託“粵港澳大灣區高校圖書館聯盟”，開展三地圖書館閱讀交流的新模式。此外，高校圖書館亦可嘗試跨越校園圍籬，走入社區開展大眾閱讀活動，如聖若瑟大學曾與本地機構合作開辦社區繪本交流活動，由機構小義工化身“說書人”，為社區兒童朗讀故事。這類活動不僅推廣了閱讀，更是為社區營造一份溫暖的文化記憶。
陳安怡引導師生參與活動錄音
陳安怡在聖若瑟大學圖書館內捧卷閱讀
